如果不是一位一位熱情握手，面對(duì)面微笑，美國(guó)音樂(lè)學(xué)學(xué)會(huì)主席瑪莎·費(fèi)爾德曼仍不敢相信，有一種力量能夠?qū)⑷澜缫涣饕魳?lè)院校的校長(zhǎng)們聚合在一起，縱論音樂(lè)的昨天、今天和明天。

同樣大吃一驚的還有美國(guó)曼哈頓音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)詹姆斯·甘德列。全球排名前三十的音樂(lè)高校，有十余所在美國(guó)。至少十幾年來(lái)，別說(shuō)遍請(qǐng)全球同行，就是本國(guó)的這幾位校長(zhǎng)，也從來(lái)沒(méi)有聚齊過(guò)一次。然而這一回在中國(guó)，老朋友、新朋友，大家三四天同吃同住，碰撞出無(wú)數(shù)飽含律動(dòng)的智慧之音。

9月10日至12日，地處北京的中國(guó)音樂(lè)學(xué)院迎來(lái)了一批特殊的老師，辦成了一件轟動(dòng)全球音樂(lè)教育界的大事。由該校主辦的“全球音樂(lè)院校校長(zhǎng)交流季”上，大師云集、好戲連臺(tái)。

30多位外國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)，不僅是教育管理者，更是音樂(lè)大師、大家，他們以獨(dú)特的視角，帶著對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的好奇，踏著音符訪問(wèn)北京。短短3天時(shí)間，隨著問(wèn)號(hào)被一個(gè)個(gè)拉直，“中國(guó)樂(lè)派”的時(shí)代價(jià)值得到了世界同行的廣泛認(rèn)可。

音樂(lè)，將人類文明推向新高度

以歷史的縱深看音樂(lè)，東西方各有詮釋的維度。

早在19世紀(jì)初葉，德國(guó)古典音樂(lè)家瓦格納曾說(shuō)：“音樂(lè)，用理想的紐帶把人類結(jié)合在一起?！毖刂吒窦{的名言上溯大約2000多年，中國(guó)先賢在《禮記·樂(lè)記》中定義，“凡音之起，由人心生也”“比音而樂(lè)之，及干戚、羽旄，謂之樂(lè)”。

在英國(guó)利茲音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)杰瑞·戈德利看來(lái)，雖然中西方的評(píng)說(shuō)角度不同，但音樂(lè)作為直指人心的藝術(shù)，作為人類共同的語(yǔ)言，已成為跨越時(shí)代、國(guó)界的文明共識(shí)。

“音樂(lè)是人類有別于其他生物唯一的自然表現(xiàn)形式?！毙挛魈m大學(xué)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)馬丁·拉梅爾直言，音樂(lè)是人類的特權(quán)與初衷。

與會(huì)的各國(guó)校長(zhǎng)紛紛表示，在全球化的影響下，音樂(lè)置身于信息化、快節(jié)奏、多媒體的時(shí)代背景中，需要在回歸傳統(tǒng)、可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新之間謀求平衡。

如今，音樂(lè)的價(jià)值和作用是大了還是小了?

悉尼大學(xué)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)安娜·瑞德所在的院校會(huì)聚了各國(guó)學(xué)子。安娜院長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)類學(xué)校的學(xué)生彼此熟悉，進(jìn)行充分合作是最快的。她由此得出結(jié)論，音樂(lè)是連接友誼最細(xì)膩的紐帶。

在對(duì)各國(guó)校長(zhǎng)的采訪中，“地球村”成為出現(xiàn)頻率最高的一個(gè)關(guān)鍵詞。受訪專家都認(rèn)為，音樂(lè)是開(kāi)啟人類前進(jìn)之門(mén)的金鑰匙，音樂(lè)的普及和發(fā)展，能夠?qū)⑷祟愇拿魍葡蛐赂叨取?

樂(lè)派，民族文化集大成之標(biāo)志

音樂(lè)的宏觀價(jià)值得到廣泛認(rèn)同，如何才能發(fā)揮好它的作用呢?與會(huì)的校長(zhǎng)們一致呼吁，必須進(jìn)一步突顯音樂(lè)教育在今天藝術(shù)教育中的作用。

美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)邁克爾·侯拉汗、泰國(guó)藝術(shù)大學(xué)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)把諾維塔均認(rèn)為，各國(guó)音樂(lè)教育工作者正在全球外交、文化、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。在新的歷史時(shí)期，音樂(lè)教師們自身也需要拓展專業(yè)知識(shí)，真正將學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新性和多重技能的藝術(shù)家。

從認(rèn)同音樂(lè)的價(jià)值，到提出高度重視音樂(lè)教育，進(jìn)而提出要開(kāi)辟適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展特點(diǎn)的音樂(lè)教育發(fā)展之路。眾多外國(guó)專家的發(fā)言，為音樂(lè)的發(fā)展開(kāi)出了新良方。

可是，具體到一個(gè)國(guó)家，如何才能將音樂(lè)的潛質(zhì)發(fā)揮到最大?恐怕不是簡(jiǎn)單照搬照抄成熟的模式路徑那樣容易。

就此問(wèn)題，歐洲中國(guó)音樂(lè)研究會(huì)主席高文厚大聲疾呼，音樂(lè)教育如果不厚植于本國(guó)文化的沃土，是沒(méi)有發(fā)展前途的，其培養(yǎng)的學(xué)生將找不到方向，最終給民族音樂(lè)發(fā)展帶來(lái)深刻影響。

那么，怎樣算找對(duì)了方向呢?

答案是，擁有自己的“音樂(lè)學(xué)派”，又稱“樂(lè)派”。

縱觀全球，代表意大利的威尼斯樂(lè)派、體現(xiàn)德奧文化的維也納古典樂(lè)派、展現(xiàn)俄羅斯音樂(lè)成就的俄羅斯民族樂(lè)派，無(wú)不是本民族文化集大成之標(biāo)志。

“在音樂(lè)發(fā)展的歷史上，‘樂(lè)派’的出現(xiàn)標(biāo)志著一種風(fēng)格、一類題材走向成熟，其特點(diǎn)是凝結(jié)著本民族優(yōu)秀文化的精髓。”中國(guó)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)王黎光開(kāi)宗明義，表示擁有自己的“樂(lè)派”，是一個(gè)國(guó)家的文化屹立于世界文化之林的里程碑。

聯(lián)盟，群賢畢至印證大國(guó)底色

中國(guó)能夠形成自己的樂(lè)派嗎?

要回答這個(gè)問(wèn)題，需要從30余位外國(guó)音樂(lè)院校的校長(zhǎng)緣何能齊聚北京說(shuō)起。如果以中國(guó)為觀察視角，答案十分有趣。

外國(guó)校長(zhǎng)中有中國(guó)女婿，比如英國(guó)伯明翰音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)、荷蘭歐洲中國(guó)音樂(lè)研究會(huì)主席;還有中國(guó)方面的合伙人，比如美國(guó)巴德音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)的演講題目直接是《我校的愿景：建立中美音樂(lè)學(xué)院》，美國(guó)波士頓音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)帶著校辦主任一下飛機(jī)就想盡快簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，并坦言“簽下合同我們就踏實(shí)了”。

群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。9月12日上午，作為“全球音樂(lè)院校校長(zhǎng)交流季”的重要成果，全球音樂(lè)教育聯(lián)盟在與會(huì)各國(guó)音樂(lè)院校的投票認(rèn)可后宣告成立。大會(huì)選舉中國(guó)音樂(lè)學(xué)院為代表亞洲的理事校，推選中國(guó)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)王黎光擔(dān)任全球音樂(lè)教育聯(lián)盟主席。

意大利羅西尼音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)盧多維克·布拉曼蒂、斯洛文尼亞盧布爾雅那大學(xué)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)安德魯·格拉費(fèi)諾爾、以色列維拉韋夫大學(xué)梅塔音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)德米特·亞伯龍斯基不約而同談起，是中國(guó)樂(lè)派產(chǎn)生的巨大魅力，吸引眾多世界同行前來(lái)為中國(guó)捧場(chǎng)，共同推崇中國(guó)樂(lè)派。

“我們提出中國(guó)樂(lè)派，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的支撐下，樹(shù)立我們自己的文化自信，形成我們獨(dú)特的文化磁場(chǎng)?！蓖趵韫庹J(rèn)為，這就是全球一流音樂(lè)院校校長(zhǎng)們千里迢迢來(lái)到北京，期望和中國(guó)音樂(lè)高校聯(lián)手，共譜人類未來(lái)壯麗樂(lè)章的答案。